RETO DEPORTIVO

Hola chic@s, os remito a la entrada de hoy del BLOG GENERAL 

DEL CENTRO para que hagáis el reto del profe Carlos de E.F.

Es muy fácil, yo ya lo he hecho y... ¡Lo he conseguidoooo!

                ¡ÁNIMOOOOO QUE PODÉIS HACERLO!

TAREA DE LENGUA 30-4-2020

¡ Buenos días! Mucho ánimo.
Las actividades de Lengua para hoy son:
Tema 9 Derechos y deberes.
- Hacer las actividades 1,2 y 4 de la página 166.

- Hacer la actividad 10 de la página 167

JUEVES 30 DE ABRIL.TAREA EVALUABLE DE CIENCIAS SOCIALES. TEMA5.

Nombre:	Fecha:
Apellidos:	Curso:

Pregunta n.º 1

Define el concepto de prehistoria y escribe en cada par de oraciones Paleolítico o Neolítico según corresponda.
La prehistoria es el período de tiempo que abarca desde __________________ hasta __________________.
• En el _____________________________ el ser humano era nómada.

• En el _____________________________ el ser humano era sedentario.

  

• En el _____________________________ se practicaba la agricultura y la ganadería.

• En el _____________________________ los seres humanos aprendieron a manejar el fuego.

• En el _____________________________ se utilizaban utensilios de piedra tallada, madera y hueso.

• En el _____________________________ se usaba la cerámica.

Pregunta n.º 2

Completa la línea del tiempo con el nombre de las edades de la Historia.

1. _____________________________

2. _____________________________

3. _____________________________

4. _____________________________

5. _____________________________

6. _____________________________

7. _____________________________

Pregunta n.º 3

Une con flechas los siguientes períodos históricos con sus restos arqueológicos correspondientes.

Paleolítico Neolítico Edad de los Metales

Pinturas rupestres. Flechas con punta de hierro. Vasijas de cerámica. Utensilios de piedra tallada. Herramientas de bronce. Megalitos.

Pregunta n.º 4

Escribe el nombre de los principales elementos de una ciudad de al-Ándalus.


Después, completa la oración.

La invasión ____________________________ en el año ____________________________ puso fin al reino ____________________________ . Al-Ándalus se mantuvo unido hasta principios del siglo ____________________________ . Después, se fragmentó en reinos independientes, conocidos como ____________________________ de ____________________________ .

Pregunta n.º 5

Completa la siguiente línea del tiempo.

TAREA EVALUABLE DE CIENCIAS NATURALES, JUEVES 30 DE ABRIL.

Actividad evaluable de CCNN.

MATEMÁTICAS - JUEVES, 30 DE ABRIL

INSTRUCCIONES: Cada día, en vuestro cuaderno, debéis escribir la fecha. Indicad el número de página y el número de la actividad. Hay que copiar los enunciados de las actividades. Recordad tener una presentación clara, sin faltas de ortografía y una limpieza de cuaderno.

GUARDA TODAS LAS ACTIVIDADES Y TAREAS QUE VAYAS HACIENDO.

¡Hola chicos/as! 😊 ¡Pues una semana más terminada! Vamos a por el JUEVES: 

JUEVES, 30 DE ABRIL: 

En primer lugar, realiza las correcciones de los ejercicios realizados a lo largo de esta semana, que te ayudará a repasar y a comprobar los conceptos. Además, así eres capaz de corregir tus propios errores. ¡Comencemos!: 

- CORRECCIONES-

(del 27 al 29 de abril)

LUNES, 27 DE ABRIL:

1. Calcula.

2. Lee y resuelve.

Pablo ha ido al banco a cambiar varios billetes por monedas.

• ¿Cuántas monedas de 5 céntimos le darán por un billete de 10 €?

           10 : 0,05 =200                                  Solución: Le darán 200 monedas.

• ¿Cuántas monedas de 20 céntimos le darán por un billete de 5 €?

          5 : 0,20 = 25                                     Solución: Le darán 25 monedas.

• Pablo ha cambiad una cantidad de dinero por monedas de 50 céntimos. Le han dado un total de 64 monedas. ¿Cuántos euros ha cambiado?

           64 x 0,50 = 32                                   Solución: Ha cambiado 32 €.

MARTES, 28 DE ABRIL:

1. Calcula las divisiones y contesta. 

 

• ¿Cuál es el cociente de la división a?¿Y el cociente de la división c?

          División a: 89. División c: 1.837

• ¿Cuál es el resto de la división b? ¿Cómo lo has calculado?

          El resto es cero.

• ¿Cuál es resto de la división d? ¿Cómo lo has calculado?

         El resto de la división d es 48 centésimas. He dividido 48 entre 100.

2. Calcula el factor que falta en cada multiplicación.

3. ¿Cuántas botellas de cada clase se pueden llenar con el zumo del depósito? Calcúlalo.

MIÉRCOLES, 29 DE ABRIL:

Un grupo de turistas ha llegado a la ciudad. Han comprado abonos de transporte turístico para moverse por las distintas zonas de forma más económica.

- Valeria ha comprado 3 abonos para 2 días y 1 abono para 5 días. ¿Cuánto pagó en total?

14,20 x 3 + 26,80 = 42,6 + 26,80 = 69,40

Pagó 69,40 €.

- Ramiro ha comprado 3 abonos para 5 días. Pagó con un billete de 100 €. ¿Cuánto le devolvieron?

100 - 3 x 26,80 = 100 - 80,4 = 19,60

Le devolvieron 19,60 €.

- Un grupo de turistas compró varios abonos para 1 día. En total pagaron 67,20 €. ¿Cuántos abonos compraron?

67,20 : 8,40 = 8

Compraron 8 abonos.

- Cuatro amigos compraron 2 abonos para 5 días y 2 abonos para 7 días. El total lo pagaron en partes iguales entre los cuatro. ¿Cuánto pagó cada uno?

2 x 26,80 + 2 x 35,40 = 124,4

124,4 : 4 = 31,1

Cada uno pagó 31,10 €.

- La familia de Gustavo compró varios abonos para 2 días. Entregaron para pagar 100 € y les devolvieron 29 €.¿Cuántos abonos compraron?

100 - 29 = 71

71 : 14,20 = 5

Compraron 5 abonos.

• Una vez que hayas corregido los ejercicios y repasado, realiza la siguiente TAREA EVALUABLE 3, para ello sigue estas instrucciones:

1. En tu cuaderno de matemáticas, copia la siguientes actividades.

2. Copia el título y pon tu nombre, apellidos, fecha y curso.

3. Copia cada pregunta y responde de manera clara.  

4. Recuerda tener una presentación clara, sin faltas de ortografía y una limpieza.

5.Una vez terminada y repasada la tarea, haz una foto y envíamela al correo: paquidiazbueno123@gmail.com. para que pueda corregir tu Tarea y evaluarla.  

[El plazo de entrega finaliza el viernes 1 de mayo a las 12 de la noche.]

Sigue estas instrucciones para enviar las fotos de las tareas:

MATEMÁTICAS - TAREA EVALUABLE 3: División de números decimales y problemas.

NOMBRE:                                                                                       FECHA:­­­­ 30 / 04 / 2020

APELLIDOS:                                                                                    CURSO:  5º B 

1. Calcula:

a) 61,02 : 9 =
b) 120 : 2,5 =
c) 6,2 : 1,24 =
d) 104, 88 : 15,2 = 

2. Lee, comprende y resuelve el siguiente problema:

Inés ha comprado 3,5 metros de cenefa y un botón para hacer un traje. Ha pagado por cada metro de cenefa 8,94 € y el botón le ha costado 1,15 €. ¿Cuánto ha pagado Inés por todo?

3. Lee, comprende y resuelve el siguiente problema:

En un restaurante han comprado 12,5 kg de manzanas golden por 16,25 € y 8,4 kg de manzanas reineta por 14,28 €. ¿En qué tipo de manzanas es más barato el precio por kilo?

4. Lee, comprende y resuelve el siguiente problema:

El camino de Santiago tiene una longitud de 851,5 km. Unos senderistas quieren recorrerlo en 30 días. Cuando llevan 10 días han recorrido 274,9 km. ¿Cuánto tendrán que recorrer cada día de los que quedan?

VIERNES, 1 DE MAYO: 

• No se realizan tareas. Fecha tope para entrega de TAREA EVALUABLE 3. 

¡FELIZ FIN DE SEMANA A TODOS! 

PAQUI

ENGLISH WEDNESDAY 29th APRIL 2020

Buenos días,

Hoy empezaremos a usar poco a poco y a aprender durante la semana el uso de la plataforma de GOOGLE CLASSROOM aquí os dejamos un tutorial en vídeo por si os sirve de ayuda a manejaros mejor.

Al principio puede resultar un poco difícil, pero ya veréis que poco a poco sabréis utilizarla porque es una herramienta sencilla.

Lo que sí se recomienda es, cambiar el nombre del perfil. Pinchando en tu foto (a la derecha) puedes añadirle una foto, dibujo o avatar que quieras y poner tu nombre real (no hace falta apellidos) junto con un nombre de usuario / apodo o lo que quieras, pero es necesario que aparezca al menos tu nombre para saber quiénes sois.

Cualquier duda, contactar con el tutor. 

Un abrazo. 

              ESTA TAREA ESTARÁ COLGADA EN GOOGLE 

                                        CLASSROOM.

La tarea de hoy va a ser la realización de una ficha de LIVEWORKSHEETS, CÓPIALA TAMBIÉN EN LA LIBRETA pero antes repasa la teoría con los enlaces de los vídeos de abajo.

No preocuparos si no os sale bien, yo la reviso.

¡Ojo! para que no tengáis fallos, recordad que tenéis que empezar a escribir con mayúsculas y terminar la frase en punto, poner comas si fuera necesario y además después de la coma dejar un espacio.

Al terminar, le damos a terminado o lo guardamos para más tarde si no estamos seguros, si lo estamos le damos a mandar al profesor.

Pincha aquí para ver vídeo explicativo "PAST SIMPLE".

Pincha aquí para ver vídeo explicativo "HAVE TO".

Pincha para recordar EXPLICACIÓN LIVEWORKSHEETS

Pincha aquí para hacer la ficha LIVEWORKSHEETS

                                       

                                    Bye-bye. You have a nice week.

TAREA DE LENGUA 29-4-2020

Hola chic@s. ¿Qué tal estáis? Espero que bien. 
La tarea de hoy va a ser "La elaboración de un cómic"

¿Quién no ha leído alguna vez un cómic? ¿Verdad que todos? Pues bien la tarea de hoy va a consistir en la elaboración de un cómic usando como argumento una anécdota que te haya ocurrido, una historia de un cuento que conozcas o una historia inventada por ti.

 El cómic deberá tener una extensión de no más de 8 viñetas. Vamos a seguir las instrucciones del libro en las páginas 196 y 197:

1º- Elige la historia que vas a contar, puede ser una historia que ya conozcas o una que te inventes.

2º- Resume un resumen de la historia y concreta los detalles respondiendo a las preguntas :

 ¿Quiénes protagonizan la historia?

 ¿Cómo son esos personajes?

¿Qué les ocurre en la historia?

Y ¿Cómo resuelven lo que les ocurre?

3º- Elige el tipo de bocadillo, (que es el globo de diferente formato  donde están las conversaciones de los personajes) el que más te guste durante el transcurso  de la historia. Fíjate en la página 196 del libro o invéntate tú propio bocadillo.

4º- Decide si en alguna viñeta vas a añadir una línea narrativa, que es un párrafo que se escribe arriba dentro de un cuadro de una o varias viñetas para ayudar a entender mejor la historia.

5º- Divide tu historia en viñetas. Piensa bien el número total de viñetas que va a tener tu cómic. En nuestro caso será de 8 como máximo. Si haces alguna más no pasa nada.

6º- Es muy importante que hagas primero un borrador a lápiz de cada viñeta y calcula bien el espacio que te ocuparán los dibujos y el texto.

7º- Tambíén puedes usar onomatopeyas para hacer los sonidos de los personjes como golpes, silbidos, sustos,etc. También líneas de movimiento. En fin, algo de creatividad. Y todos los recursos del cómic que se te ocurran.

Y ya tenemos planteado el cómic. 

¡Ahora termínalo coloreándolo para que quede bien bonito!
Repasa todo el borrador a rotulador o bolígrafo.

ME TIENES QUE ENTREGAR EL CÓMIC FINALIZADO MEDIANTE FOTO A GOOGLE CLASSROOM O A MI CORREO. 

Podéis buscar por internet enlaces sobre elaboración de cómics para inspiraros.

                               TAREA EVALUABLE

FECHA LÍMITE DE ENTREGA LUNES 4 DE MAYO

ENGLISH TUESDAY 28th APRIL 2020

Hello good morning everyone!!! How are you??? 

La tarea para hoy será el repaso de todos los vídeos puestos durante la semana, iremos repasando la unidad y la próxima semana haremos una prueba de la unidad, ya lo avisaré. 

Por ahora me vais a hacer la siguiente página. Pero antes, por favor entrad en la página de "liveworksheets" con vuestro usuario y contraseña("EXPLICACIÓN FICHAS INTERACTIVAS LIVEWORKSHEETS").

Recordad cuando hagáis la ficha en las respuestas cortas poner la coma y detrás dejar un espacio, si no el programa os lo da como error. Y también poner mayúsculas al empezar una respuesta y punto al finalizar respuesta. Por ejemplo: "Yes, I did."

Pinchad aquí para hacer la ficha de hoy. (copiad la ficha en la libreta)

That's all for today. See you tomorrow.

TAREA DE LENGUA 28- 4- 2020

¡ Buenos días chic@s! Las actividades de Lengua para hoy son:

Tema 9. Derechos y deberes.

- Página 162. Un emotivo discurso que removió conciencias. Leer el texto.

- Hacer las actividades 4, 5, 8 y 12 de la página 163.

     MUCHO ÁNIMO Y HASTA MAÑANA.

TAREA DE FRANCÉS 28-4-2020

¡ Buenos días! Vamos a corregir las actividades de la semana pasada.

- Actividad 2.

- Actividad 2b.

Hoy toca tarea evaluable, estas actividades son las que tenéis que enviar al correo electrónico a través de una foto, tenéis hasta el próximo 5 de mayo.
Os recuerdo el correo que vamos a utilizar: nicolaslaramaestro@gmail.com
En el correo hay que escribir vuestro nombre completo y curso.


- Actividad 1. ¿ Qué  hay en el carro? Copia los alimentos y traduce.

- Actividad 2. Completa con du, de la ou des,

- Actividad 3. Une la pregunta con la respuesta.

-Actividad 4. Completa con parce qu' ,  frère,  jouer et  est.

RELIGION (Semana del 27 de Abril al 1 de Mayo)

¡Hola chicos!, buenos días.
Lo primero de todo es daros las gracias por enviarme la tarea con vuestro nombre completo y curso a mi correo electrónico bailaamacantavive@gmail.com . De otra manera, sería imposible poder ponerles la nota a vuestros trabajos. Y os esforzáis mucho para hacerlos, lo sé. Sois unos campeones.

La semana pasada os planteaba un dilema: ¿Cuál de las dos respuestas a la llamada de Jesús es la que darías?, ¿La que dió Zaqueo: Respuesta positiva que, aunque implicaba un cambio o muchos, en su forma de vivir, era la respuesta que le hacía feliz?, ¿o la que le dió el joven rico?: el joven rico quería seguirle, pero como eso suponía cambiar muchas cosas en su vida, se puso triste y le dijo que no.

Me habéis respondido y con mucha sinceridad. A lo mejor, en esta momento, Jesús no te está pidiendo grandes cosas para seguirle, y seguir su ejemplo... Puede que te pida que le eches una mano en casa a tus padres, que estudies, que seas paciente con tus hermanos... Encima, son actitudes que harán que todo el mundo esté a gusto contigo, que cuenten contigo y te traten con respeto, porque a la gente que ayuda a los demás se les tratamos con respeto... (Es el ejemplo de nuestros sanitarios, que se llevan nuestro aplauso de las 8 porque cuidan de los demás) Nosotros no somos sanitarios, pero bien nos merecemos un aplauso por quedarnos en casa cuando nos lo han pedido y de salir solo durante una hora que nos dejan. Eso también es ayudar a los demás.

En el libro, en la pagina 56 nos dice que Vivir la Fe es seguir a Jesús, pero...
¿Qué es la Fe? La Fe es la confianza que tenemos en Dios. Es un regalo de Dios
La Fe, ¿en qué consiste? Consiste en una llamada que nos hace Jesús, una invitación para cambiar de vida y acercarnos más a Él.
¿Cómo mostramos nuestra Fe? A través de gestos y palabras qu nos permiten cumplir la mision a la que hemos sido elegidos. Según sean nuestras obras mostramos la fe que tenemos en Jesús que es quien nos llama y espera nuestra respuesta. Que, claro está, se vive en compañía de los demás. Jesús siempre necesitará tu colaboración para hacer de este mundo un lugar mejor.

Esto es lo que dice el libro, que traducido a nuestras palabras quiere decir algo así como que:
La Fe es tener confianza en Dios, y porque me fío de Él, cuando me llama, le digo si, y procuro ayudar en lo que puedo a la gente que tengo alrededor. Esto me hace sentirme feliz por dentro, a parte de hacer felices a las personas que me rodean y hacer de este mundo un lugar mejor.

Los de 5C me entienden muy bien en esto, pues hicimos un pequeño experimento en una situación de clase, que nos salió bien a la primera. Qué pena que no lo hayamos podido seguir haciendo. Pero en casa si que lo podéis hacer: Os propongo un reto: Cuando alguien se dirija a vosotros con un tono que no os guste, en vez de poneros "chulillos" le decís: Comprendo que estés enfadado/ nervioso... (o como esté) Yo también me he sentido así a veces procuraré ayudarte en... o ¿cómo podría ayudarte?. Si veis que la cosa está muy negra, mejor haced caso directamente o si son peleas, mejor id a vuestro cuarto hasta que se calme la cosa. (La clave está en crear un buen ambiente, o por o menos no poner las cosas peor de lo que están)

Bueno, hoy en día hay mucha gente que escucha la llamada de Jesús, que le quiere para algo especial, ve la realidad y siente que puede aportar su granito de arena para mejorarla. 
Algunos responden a esta llamada estudiando, otros ven a un vecino que lo está pasando mal porque no tiene para comer y hace comida de más y comparte con él, o va a los asilos para que los abuelitos se sientan acompañados... Hay tanto que hacer...

Como TAREA para hoy dime un ejemplo que conozcas de alguien que ayude a los demás, con nombre y apellido, que tú conozcas. Y dale las gracias a Dios por ellos antes de acostarte. 

Te recomiendo que escuches el siguiente enlace:Te seguiré
Disfrútalo. Un besito enorme

ENGLISH MONDAY 27th APRIL 2020

Hello, good morning guys!!! How are you getting on today? Well?

I hope so. Today we are going to start with the solutions of the week, ok? 

Class Book Unit 5 Lesson 3 page 52:

1) 

     -What kinds of material does the shop Sell?  

     

       Skill and cotton.

2)

          - Does Alfie have to wear a skirt to school every day?

       No, he doesn't.

       - What did Lisa wear?

       Lisa wore a sari. (escribe "wear" en pasado "wore")

        

 Class Book Unit 5 Lesson 4 page 53:

(comentaros que aquí me confundí y os puse la foto del Activity 

 Book en vez de la foto del Class Book). Ya lo corregí.

1) 

       - Preguntas del vídeo ( 1-Waterproof   2-Natural  3-Rigid

          4-Absorbent  5-Man-made  6-Flexible )

2)

         Is rubber waterproof or absorbent?  Rubber is waterproof.

      

3) 

                    

Class Book Unit 5 Lesson 5 page 54-55:

3)   

      Read and answer. (about the story "the mountain")

Bueno vamos a empezar con la tarea de mañana.

Open your Class Books on page 56, remember that we are in the most important part of the unit (grammar):

1)  Tenéis que encontrar las palabras que faltan a esas preguntas en

      la historia. 

2)  Aquí vamos a detenernos para aprender muy bien el pasado y          no nos equivoquemos en sus 3 formas afirmativa, negativa e in-

     terrogativa. Write the grammar board on your English notebook.

     Then we are going to watch the following video about the past

     simple.

     Pincha aquí para ver vídeo explicativo.

3) Ask and answer. Aquí tienes que hacer 6 preguntas con el voca-

     bulario del recuadro sobre los 6 dibujos. Hay 5 palabras y 6 di-

     bujos, no te preocupes puedes usar alguna palabra repetida.

     Remember use "he/she" depending of is Dan, Peter,...   

     For example:

     1) Did Dan take a rucksack?   Yes, he did. (no olvidéis la coma)

OS RECUERDO QUE EL VÍDEO EXPLICATIVO DE "HAVE TO" Y EL DE "PAST SIMPLE QUESTIONS" QUE OS ACABO DE PONER HOY, PODÉIS VERLO TANTAS VECES COMO QUERAIS PARA ESTUDIAR Y REPASAR.

ACLARACIÓN IMPORTANTE: Recordad que las respuestas a estos ejercicios os las doy el próximo lunes. Por lo tanto, NO hace falta que me las enviéis de momento. SOLAMENTE enviad las que yo os pida. Cuando acabe el tema os las pediré todas, y me tendréis que enviar una foto de toda la libreta, para comprobar que estáis trabajando y corrigiendo vuestras tareas, pero eso cuando esté el tema acabado).

See you tomorrow.